Psicología Infantil | Harmonia Cerdanyola

Ofrecemos servicios especializados de psicología infantil en Cerdanyola del Vallès, diseñados para apoyar el bienestar emocional y el desarrollo integral. Trabajamos con familias para ofrecer respuestas personalizadas, desde evaluaciones hasta intervenciones adaptadas a cada caso. En nuestro centro de psicología infantil en Cerdanyola atendemos tanto dificultades emocionales como trastornos del neurodesarrollo (TEA, TDAH, etc.)

Servicios de Psicología Infantil en Cerdanyola

• Evaluación y diagnóstico personalizado: Para comprender las necesidades emocionales, cognitivas o conductuales de cada niño.
• Intervención terapéutica: Adaptada a cada caso promoviendo el desarrollo emocional, social y personal.
• Coordinación con escuelas y profesionales: Trabajamos en red con centros educativos y sanitarios para asegurar una intervención unificada y efectiva.
• Pautas y acompañamiento familiar: Te ofrecemos orientación clara para que puedas acompañar a tu hijo también desde casa.
• Talleres grupales infantiles: Espacios lúdicos y terapéuticos para fomentar habilidades sociales, autoestima y gestión emocional.

🌈 Especialistas en Autismo (TEA) en cerdanyola

En Harmonia contamos con formación específica y experiencia en la atención a niños y niñas con Trastorno del Espectro Autista (TEA). Nuestro enfoque se basa en la comprensión de sus necesidades, ofreciendo un acompañamiento respetuoso, estructurado y flexible tanto para el niño como para su familia.

Trabajamos los siguientes aspectos clave como:

• Comunicación y lenguaje funcional
• Regulación emocional y sensorial
• Habilidades sociales y juego compartido
• Rutinas, anticipación y estructuración del entorno
• Acompañamiento a las familias en el día a día
• Coordinación con escuela y otros profesionales

Creamos planes individualizados, combinando estrategias de la psicología y terapia ocupacional con herramientas basadas en la evidencia, siempre con un enfoque humano y empático. Utilizamos estrategias de modelos reconocidos como por ejemplo:

• Denver: intervención temprana basada en el juego y la relación.
• TEACCH: estructuración visual y apoyo a la autonomía.
• DIR/Floortime: desarrollo emocional a través del vínculo.
• SCERTS: comunicación social y autorregulación.
• PECS: apoyo a la comunicación con imágenes.
• Integración Sensorial: abordaje sensorial desde terapia ocupacional.

Nuestro objetivo es acompañar al niño en su desarrollo global, favoreciendo la comunicación, la autonomía y el bienestar familiar.

Atención Temprana en el Desarrollo Infantil: para Padres en Cerdanyola

¿Cómo saber si tu hijo necesita apoyo psicológico? Detecta las señales a tiempo

Como padres en Cerdanyola del Vallès, es natural preocuparse por el desarrollo de nuestros hijos. La detección temprana de posibles dificultades puede marcar una diferencia significativa en su bienestar futuro. En este artículo, te explicamos las principales señales de alerta por edades y cuándo es recomendable buscar apoyo especializado.

¿Por qué es importante la detección temprana?

La intervención temprana en psicología infantil aumenta significativamente las posibilidades de éxito en el tratamiento. El cerebro infantil tiene una gran plasticidad neuronal, especialmente durante los primeros años de vida, lo que permite mejores resultados cuando se interviene a tiempo.

Según diversos estudios, los niños que reciben atención psicológica temprana muestran:

• Mejor adaptación escolar
• Desarrollo más adecuado de habilidades sociales
• Mayor autoestima y confianza
• Reducción de problemas conductuales a largo plazo

Señales de alerta en bebés y niños de 0 a 3 años

Esta etapa es crucial para el desarrollo neurológico. Presta atención si observas:

Comunicación y lenguaje

• No responde cuando le llaman por su nombre (a partir de los 12 meses)
• No balbucea ni intenta imitar sonidos
• No señala objetos que le interesan (18 meses)
• Vocabulario muy limitado para su edad

Interacción social

• Evita sistemáticamente el contacto visual
• No sonríe en respuesta a otros
• Parece no interesarse por otros niños o adultos
• No muestra objetos para compartir interés

Desarrollo motor

• Movimientos repetitivos sin función aparente (aleteo de manos, balanceo)
• Rigidez o flacidez muscular inusual
• No alcanza hitos motores esperados (sentarse, gatear, caminar)

Señal de alarma crítica

• Pérdida de habilidades ya adquiridas: Si tu hijo deja de hacer cosas que antes hacía (dejar de hablar, de señalar, de responder), consulta inmediatamente con un especialista.

Señales importantes entre los 3 y 6 años

La etapa preescolar es fundamental para el desarrollo social y emocional.

Área cognitiva y del lenguaje

• Dificultades significativas para seguir instrucciones simples
• Retrasos importantes en el lenguaje oral
• No formula frases de 3-4 palabras a los 3 años
• Vocabulario muy limitado comparado con otros niños de su edad
• No comprende conceptos básicos (colores, tamaños, números simples)

Área social y emocional

• Dificultad extrema para relacionarse con otros niños
• No participa en juegos simbólicos o de imitación
• Berrinches muy intensos, prolongados y frecuentes (más allá de lo esperable)
• Dificultad para separarse de los padres (ansiedad de separación extrema)
• No muestra empatía o comprensión de emociones básicas

Área conductual

• Comportamientos agresivos frecuentes
• Dificultad extrema para concentrarse en actividades cortas
• Hiperactividad que interfiere con su día a día
• Conductas de riesgo repetidas

Señales de alerta en niños mayores de 6 años

A partir de la edad escolar, las dificultades pueden manifestarse de forma diferente.

Rendimiento académico

• Bajo rendimiento escolar persistente sin causa aparente
• Dificultades específicas en lectura, escritura o matemáticas
• Problemas para organizarse y planificar tareas
• Olvidos frecuentes de material o deberes

Atención y concentración

• Incapacidad para mantener la atención en tareas
• Se distrae con facilidad extrema
• No termina lo que empieza
• Parece no escuchar cuando le hablan directamente

Área social

• Aislamiento social o rechazo por parte de compañeros
• Dificultad para hacer o mantener amistades
• Conflictos frecuentes con iguales
• Problemas para comprender normas sociales

Área emocional

• Tristeza persistente o cambios bruscos de humor
• Ansiedad excesiva (miedos intensos, preocupaciones constantes)
• Baja autoestima notable
• Quejas somáticas frecuentes (dolores de cabeza, barriga) sin causa médica

Conducta

• Comportamientos disruptivos en clase o en casa
• Desafío constante a la autoridad
• Mentiras frecuentes
• Conductas regresivas (volver a hacerse pis, chuparse el dedo)

¿Cuándo consultar con un psicólogo infantil en Cerdanyola?

Debes considerar buscar ayuda profesional cuando:

1. Las dificultades persisten más de 6 meses a pesar de tus esfuerzos
2. Interfieren con su vida diaria: escuela, familia, amigos
3. Generan sufrimiento en el niño o en la familia
4. Los profesores expresan preocupación reiterada
5. Tu intuición de padre/madre te dice que algo no va bien

Recuerda: es mejor consultar y que no sea nada, que esperar demasiado cuando sí hay un problema.

Preguntas Frecuentes sobre Psicología Infantil en Cerdanyola del Vallès